20 signes du TDAH chez l’enfant : ce que les parents doivent savoir
Youssef El MANSARIShare
20 signes du TDAH chez l’enfant : ce que les parents doivent savoir
Votre enfant a du mal à rester concentré ? Il oublie souvent les consignes, perd ses affaires, coupe la parole ou semble constamment en mouvement ?
Ces comportements peuvent naturellement inquiéter les parents. Pourtant, un enfant distrait, agité ou impulsif n’a pas forcément un TDAH.
Le TDAH chez l’enfant est un trouble du neurodéveloppement qui peut se manifester principalement par des difficultés d’attention, de l’hyperactivité et/ou de l’impulsivité. Les manifestations peuvent être très différentes d’un enfant à l’autre.
Dans cet article, nous allons passer en revue 20 signes fréquemment observés chez les enfants concernés par un TDAH, tout en expliquant pourquoi ces signes ne permettent pas, à eux seuls, de poser un diagnostic.
Qu’est-ce que le TDAH chez l’enfant ?
Le TDAH signifie trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.
Il appartient à la catégorie des troubles du neurodéveloppement. Il peut associer trois grands types de manifestations :
- l’inattention ;
- l’hyperactivité ;
- l’impulsivité.
Tous les enfants concernés ne présentent pas exactement les mêmes difficultés. Chez certains, les problèmes d’attention sont particulièrement visibles, tandis que chez d’autres, l’agitation ou l’impulsivité peuvent davantage ressortir.
C’est pourquoi le TDAH ne se résume pas à l’image d’un enfant qui « bouge tout le temps ».
20 signes du TDAH chez l’enfant à connaître
Voici 20 comportements qui peuvent être observés chez un enfant présentant un TDAH.
Important : cette liste est informative et ne constitue pas un test ou un outil de diagnostic.
1. Il a du mal à rester concentré
Votre enfant commence une activité puis semble rapidement perdre le fil.
Il peut avoir besoin de plusieurs rappels pour rester sur une tâche, notamment lorsqu'elle demande un effort d’attention prolongé.
2. Il passe rapidement d’une activité à une autre
Il commence un jeu, abandonne quelques minutes plus tard, prend autre chose, puis change encore d’activité.
Ce comportement peut donner l’impression qu’il ne s’intéresse à rien, alors qu’il peut surtout avoir des difficultés à maintenir son attention.
3. Il oublie souvent les consignes
Vous lui demandez de faire deux ou trois choses et il n’en fait qu’une, ou oublie rapidement ce qui lui a été demandé.
Les difficultés à suivre et retenir les consignes peuvent faire partie des manifestations d’inattention.
4. Il oublie régulièrement certaines choses
Devoirs, cahiers, vêtements, jouets ou objets du quotidien peuvent être fréquemment oubliés ou égarés.
Ce n’est évidemment pas exceptionnel chez un enfant, mais la répétition de ce type de difficulté peut attirer l’attention.
5. Il perd souvent ses affaires
Cartable, crayons, jouets, cahiers ou vêtements semblent régulièrement disparaître.
L’organisation du matériel peut devenir particulièrement difficile lorsque les difficultés d’attention et de planification sont importantes.
6. Il a du mal à terminer ce qu’il commence
Votre enfant commence un dessin, un exercice ou une activité, mais passe à autre chose avant de terminer.
Cela peut être particulièrement visible lors des devoirs ou des activités qui demandent une attention soutenue.
7. Il semble souvent « dans la lune »
Certains enfants avec des difficultés attentionnelles ne sont pas particulièrement agités.
Ils peuvent plutôt sembler rêveurs, distraits ou avoir besoin qu’on répète régulièrement ce qui vient d’être dit.
La HAS cite notamment l’enfant excessivement rêveur parmi les signes pouvant être repérés par l’entourage ou à l’école.
8. Il a du mal à s’organiser
Faire son cartable, préparer ses affaires, suivre plusieurs étapes ou gérer son temps peut devenir compliqué.
Une tâche qui paraît simple pour un adulte peut ainsi demander beaucoup plus d’accompagnement.
9. Il repousse les tâches qui demandent un effort prolongé
Lecture, devoirs, rangement ou autres activités nécessitant de rester concentré peuvent être particulièrement difficiles.
Cela peut parfois être interprété comme de la paresse ou un manque de volonté, alors que la difficulté peut être liée au maintien de l’attention.
Les signes d’hyperactivité
L’hyperactivité est l’un des trois grands domaines associés au TDAH, mais elle n’est pas présente de la même manière chez tous les enfants.
10. Il bouge constamment
Votre enfant semble avoir besoin de bouger une grande partie du temps.
Il se lève, se tortille, manipule des objets ou change régulièrement de position.
11. Il a du mal à rester assis
Rester assis pendant un repas, une activité ou un moment en classe peut lui demander beaucoup d’efforts.
Il peut se lever fréquemment ou avoir besoin de bouger.
12. Il court ou grimpe dans des situations où cela n’est pas adapté
Certains enfants peuvent avoir beaucoup de difficultés à rester calmes dans des situations où l’on attend normalement qu’ils restent tranquilles.
L’hyperactivité peut ainsi être particulièrement visible dans certains contextes.
13. Il parle beaucoup
Votre enfant peut parler très fréquemment, intervenir souvent dans les conversations ou avoir du mal à laisser de la place aux autres.
Encore une fois, parler beaucoup ne signifie évidemment pas qu’un enfant a un TDAH.
C’est l’ensemble des manifestations et leur retentissement qui compte.
Les signes d’impulsivité
L’impulsivité correspond notamment à une difficulté à attendre, à contrôler certaines réponses ou à interrompre les activités des autres.
14. Il répond avant la fin de la question
Vous n’avez pas terminé votre phrase qu’il répond déjà.
Il peut avoir beaucoup de difficultés à attendre la fin d’une question ou d’une consigne.
15. Il coupe souvent la parole
Votre enfant intervient pendant une conversation, interrompt les adultes ou parle alors que quelqu’un d’autre est encore en train de parler.
Ce comportement peut être particulièrement visible à la maison ou à l’école.
16. Il a du mal à attendre son tour
Attendre dans une file, patienter pendant un jeu ou attendre qu’une autre personne ait terminé peut être difficile.
La difficulté à attendre fait partie des manifestations d’impulsivité décrites dans les recommandations concernant le TDAH.
17. Il agit avant de réfléchir
Votre enfant peut faire certaines choses très rapidement sans prendre le temps d'évaluer les conséquences.
Dans certaines situations, cette impulsivité peut également entraîner des comportements à risque.
18. Il interrompt les activités des autres
Il peut entrer dans un jeu sans attendre, prendre la place d’un autre enfant ou interrompre une activité en cours.
Cela peut parfois créer des tensions avec les frères et sœurs ou les camarades.
Des signes qui peuvent apparaître dans le quotidien
Les manifestations du TDAH ne se limitent pas à un seul moment de la journée.
19. Les devoirs deviennent particulièrement difficiles
Les devoirs peuvent rapidement devenir une source de tension lorsqu’un enfant éprouve des difficultés à maintenir son attention, suivre plusieurs consignes ou organiser son travail.
Il peut avoir besoin de nombreuses relances pour commencer, continuer ou terminer une activité.
Les difficultés scolaires font d’ailleurs partie des situations dans lesquelles le TDAH peut être repéré.
20. Les difficultés sont présentes dans plusieurs situations
Un élément particulièrement important est de regarder le contexte dans lequel les comportements apparaissent.
Les difficultés peuvent être observées à la maison, à l’école ou dans d’autres environnements.
La HAS recommande notamment de prendre en compte la durée des manifestations, leur fréquence, leur retentissement et leur présence dans plusieurs milieux de vie avant d’évoquer un TDAH.
Tous ces signes signifient-ils que mon enfant a un TDAH ?
Non.
C’est probablement le point le plus important de cet article.
Tous les enfants peuvent être distraits, oublier quelque chose, bouger beaucoup, couper la parole ou avoir du mal à attendre leur tour.
La fatigue, le stress, certaines situations familiales difficiles, le sommeil ou encore des problèmes de vision ou d’audition peuvent également influencer l’attention et le comportement d’un enfant.
Un comportement observé ponctuellement ne suffit donc pas pour parler de TDAH.
Si vous souhaitez d’abord comprendre ce qu’est le TDAH chez l’enfant, consultez notre guide TDAH chez l’enfant : c’est quoi exactement ?
Les professionnels prennent notamment en compte :
- la durée des difficultés ;
- leur fréquence ;
- leur intensité ;
- leur impact sur la vie quotidienne ;
- leur impact scolaire et social ;
- les différents environnements dans lesquels elles apparaissent ;
- le contexte général de l’enfant.
Le diagnostic du TDAH est clinique et repose sur une évaluation réalisée par un professionnel formé. Il n’existe pas de prise de sang ou de marqueur biologique permettant à lui seul de confirmer un TDAH.
Pourquoi certains enfants avec un TDAH ne semblent-ils pas hyperactifs ?
Le mot « hyperactivité » peut donner une image très précise du TDAH : celle d’un enfant qui court, grimpe partout et ne reste jamais tranquille.
Mais ce n’est pas toujours ce que les parents observent.
Certains enfants présentent surtout des difficultés liées à l’attention et à l’organisation, avec peu d’agitation visible.
Ils peuvent sembler rêveurs, oublier leurs affaires, perdre le fil d’une conversation ou avoir beaucoup de difficultés à terminer leurs activités.
C’est l’une des raisons pour lesquelles il est important de ne pas réduire le TDAH à l’hyperactivité.
Que peuvent faire les parents s’ils reconnaissent leur enfant ?
Si plusieurs de ces situations vous semblent familières, il peut être utile de commencer par observer plutôt que de conclure.
Pendant quelques jours, vous pouvez noter :
- dans quelles situations les difficultés apparaissent ;
- à quel moment de la journée ;
- combien de temps elles durent ;
- ce qui semble les déclencher ;
- ce qui semble aider votre enfant ;
- si les mêmes difficultés sont observées à l’école ou dans d’autres environnements.
Ces observations peuvent ensuite être utiles lors d’un échange avec un professionnel de santé.
Pour aller plus loin dans l’observation et l’accompagnement du quotidien, découvrez également notre guide pratique pour les parents d’enfants avec TDAH.
À la maison, certaines stratégies simples peuvent également faciliter le quotidien : donner une consigne à la fois, utiliser des routines et des repères temporels, encourager l’enfant et prévoir des pauses pendant certaines activités font partie des conseils proposés par la HAS.
TDAH chez l’enfant : quand demander de l’aide ?
Vous pouvez envisager d’en parler à un professionnel lorsque les difficultés sont durables, fréquentes et ont un impact important sur le quotidien de votre enfant.
Cela peut concerner :
- les apprentissages ;
- les devoirs ;
- les relations avec les autres enfants ;
- la vie familiale ;
- l’organisation quotidienne ;
- la confiance en soi ;
- ou plusieurs de ces domaines à la fois.
Le médecin de premier recours, comme le médecin généraliste ou le pédiatre, peut participer au repérage et orienter la famille si une évaluation plus spécialisée est nécessaire.
L’école peut également jouer un rôle important dans le repérage, car les enseignants peuvent observer certaines difficultés dans un contexte différent de celui de la maison.
Un enfant avec un TDAH reste avant tout un enfant
Derrière les oublis, l'agitation, les interruptions ou les difficultés d'organisation, il y a avant tout un enfant avec sa personnalité, ses émotions, ses intérêts et ses forces.
Comprendre le TDAH ne signifie pas supprimer toutes les règles ou toutes les limites.
Cela signifie plutôt chercher à comprendre les difficultés de l’enfant pour pouvoir adapter certaines façons de communiquer, organiser le quotidien et l’accompagner plus efficacement.
L’objectif n’est pas de définir un enfant par son TDAH, mais de mieux comprendre ce dont il a besoin.
20 signes du TDAH chez l’enfant : ce qu’il faut retenir
Voici les 20 signes abordés dans cet article :
- Difficulté à rester concentré
- Passage rapide d’une activité à une autre
- Oubli des consignes
- Oublis fréquents
- Perte régulière des affaires
- Difficulté à terminer les activités
- Impression d’être souvent « dans la lune »
- Difficulté à s’organiser
- Évitement des tâches demandant un effort prolongé
- Besoin constant de bouger
- Difficulté à rester assis
- Agitation dans des situations inadaptées
- Tendance à beaucoup parler
- Réponses avant la fin des questions
- Interruption fréquente des conversations
- Difficulté à attendre son tour
- Tendance à agir avant de réfléchir
- Interruption des activités des autres
- Difficultés importantes pendant les devoirs
- Difficultés observées dans plusieurs situations
Mais cette liste n’est pas un test TDAH.
La présence d’un ou plusieurs de ces comportements ne signifie pas automatiquement que votre enfant présente un TDAH. Une évaluation professionnelle est nécessaire lorsque les difficultés sont persistantes et ont un retentissement important sur sa vie.
Vous souhaitez mieux accompagner votre enfant au quotidien ?
Comprendre le TDAH est une première étape. Le quotidien peut ensuite soulever d’autres questions :
Comment communiquer avec un enfant TDAH ?
Comment rendre les routines plus simples ?
Comment gérer les devoirs et les moments difficiles ?
Comment accompagner les émotions et favoriser l’autonomie ?
Pour aller plus loin, découvrez notre guide pratique :
👉 TDAH chez l’enfant : Le Plan Parent en 21 jours
Un guide destiné aux parents qui souhaitent mieux comprendre le TDAH chez l’enfant et mettre en place, progressivement, des habitudes plus adaptées au quotidien.
À propos de cet article
Cet article a un objectif éducatif et informatif. Il ne constitue pas un diagnostic médical et ne remplace pas l’avis d’un professionnel de santé.
